Cuentos Folclóricos

BLOQUE 3: TEXTOS FOLCLÓRICOS

TEXTOS FOLCLÓRICOS

En esta entrada, hablaré sobre los textos folclóricos para poder analizarnos y adaptarlos a Educación Infantil.

El origen de la palabra folclore se encuentra en el año 1846, inventada por el inglés William John Thoms. Se puede definir el folclore como aquellos aspectos de la cultura popular que son transmitidos oralmente de generación en generación como pueden ser las leyendas, romances, fabulas, cuentos, canciones… estos textos pueden tener varias versiones de uno mismo.

Dentro de este tema podemos encontrarnos con

-       Literatura folclórica

-       Teatro folclórico

-       Poesía folclórica

-       Cuentos folclóricos

En esta entrada los textos que he elegido para analizar y adaptarlos son:

    1.     La bella durmiente, Hermanos Grimm

    2.     Los cabritillos y el lobo, Luis Antonio Arroyo

    3.     El labrador indiscreto, Luis Antonio Arroyo

1  1.    LA BELLA DURMIENTE

Resumen:

Hace muchos años, el rey y la reina vivían en un castillo. La reina estaba muy preocupada porque no podía tener hijos, cuando un día la reina estaba tomando un baño y se le apareció una rana que saltó del agua y esta le dijo “tu deseo será realizado, y dentro de un año, tendrás una hija”

Lo que dijo la rana se hizo realidad, tuvieron una hija preciosa. Era tan guapa que el rey no podía ocultar su belleza por lo que hizo una gran fiesta a la cual acudieron muchos invitados entre ellos un grupo de hadas para que fueran amables y generosas con su hija. Eran doce hadas las cuales por orden iban regalando a la princesa los mejores regalos como la virtud, la belleza, la riqueza… cuando llegó el turno de la decimotercera esta al no estar invitada gritó en voz alta "¡La hija del rey, cuando cumpla sus quince años, se punzará con un huso de hilar, y caerá muerta inmediatamente!" Y sin más decir, dio media vuelta y abandonó el salón.

Todos quedaron asombrados pero la duodécima que aún no había entregado ningún regalo, disminuyó la malvada sentencia ya que no podía evitara y dijo “¡Ella no morirá, pero entrará en un profundo sueño por cien años!"

El rey trataba de evitar de todas las maneras posibles esa malvada sentencia, el día que la princesa cumplió 15 años el rey y la reina no estaban en el palacio y la doncella decidió recorrer todo el palacio. Cuando encontró una pequeña puerta donde en su cerradura había una llave, esta la giro y abrió la puerta de aquel cuarto. En el cuarto se encontraba una anciana sentada frente a su huso, hilando su lino. La pequeña pregunto que era aquella cosa tan bonita que sonaba y daba vueltas, ella tomo el huso y quiso hilar también. Nada más tocar el huso se cumplió el deseo de aquella hada y ella se punzó el dedo con él, en cuanto sintió el pinchazo cayó en una cama que estaba allí y entro en un sueño profundo.

El sueño de la doncella se hizo extensivo para todo el castillo, y todos lo que estaba a su al rededor. Con el paso del tiempo el castillo fue cubierto por una red de espinos de manera que nada se veía. La historia de la “Preciosa Rosa”, así se llamaba la doncella, se fue corriendo por toda la región de manera que los hijos de los reyes llegaban y trataban de atravesar el muro de espinos para alcanzar el castillo. Pero esto era imposible ya que este era tan fuerte que los jóvenes se quedaban atrapados en ellos y obtenían una muerte miserable

Pasados los cien años otro principie llego también al lugar y oyó a un anciano hablando sobre aquella cortina de espinos, decía que tras esa cortina se escondía una bellísima princesa que había estado dormida durante cien años. También escucho al anciano decirle lo que les había ocurrido a muchos hijos de reyes que habían ido anteriormente, pero ante esto el príncipe no tuvo miedo y decidió ir a ver a la princesa

En esa fecha los cien años ya se habían cumplido y llego el día que Preciosa Rosa debía despertar. Cuando el príncipe se acercó a aquel muro no había más que preciosas rosas que se apartaban unas de otras y dejaban pasar al príncipe sin que este fuese herido

Tras atravesar las rosas vio a toda la corte, los caballos, los cocineros todo lo que rodeaba y formaba parte del castillo que habían sido afectados por el sueño de la doncella. El príncipe avanzo y por fin llego a la torre donde se encontraba la princesa, era tan hermosa que no podía dejar de mirarla, por o que se detuvo y la besó. En cuanto la besó Preciosa Rosa abrió sus ojos y despertó mirándolo dulcemente. Entonces ambos bajaron juntos y toda la corte despertó y se miraban con gran asombro unos a otros.

Días después se celebró la boda del príncipe y la Preciosa Rosa con todo esplendor, y vivieron muy felices hasta el fin de sus vidas.

Justificación:

He elegido este cuento de los Hermanos Grimm porque es una de las historias que siempre he recordado de mi infancia y me ha hecho volver un poco a recordar mi pasado cuando lo he leído.

Edad de los receptores:

Este cuento lo utilizaría para el segundo ciclo de educación infantil, en concreto con niños de cinco años ya que a esa edad empiezan a ser conscientes de los actos que hacen y las repercusiones que pueden tener obedecer o no a las cosas que nos dicen nuestros padres.

Contexto de la narración:

La historia la contaría en el aula de manera que pondría a los niños en un semi-circulo para poder también ver sus reacciones a las imaginaciones de la escena de este cuento.

Cambios:

A simple vista no cambiaría ningún aspecto en concreto, sí que es posible que cambiaría algunas palabras que fueran difícil para la compresión de los niños. Pero en general me parece que es un cuento que está muy bien adaptado para niños de educación infantil.

En cuanto a la estructura del libro, me parece que es la adecuada ya que cuenta detalladamente los hechos que van sucediendo y va siguiendo un orden según van ocurriendo esos hechos.

Personajes:

En este cuento, podemos distinguir dos grandes personajes, el príncipe que en este caso es el héroe que salva a la princesa ya que los arquetipos de este son ser hermoso y fuerte y la princesa cuyo arquetipo es ser una persona buena y bella.

Destacamos un aspecto muy importante de este cuento, el cual es, cuando el príncipe resucita a la princesa con un beso, como arquetipo del renacimiento de una nueva vida a través del amor

Simbología:

Podemos ver en la simbología de este cuento el paso de tiempo desde la infancia a la edad adulta de la doncella pasando por una serie de acontecimientos que se le presentó al llegar a la vida adulta, el acontecimiento que le sucedió a Bella consiguió en parte arreglarlo con ayuda de aquel príncipe tan apuesto

El final del cuento presenta el matrimonio entre Bella y el príncipe que simboliza el haber superado las pruebas que se les han ante puesto, haber alcanzado la vida adulta y el haber encontrado un compañero en su vida.

Cuestiones:

Al final de contar el cuento a los niños creo que es muy interesante, realizar una pequeña “asamblea” poniendo en común cuestiones que les han surgido durante el momento de contar el cuento, impresiones que hayan tenido, opiniones acerca de lo que les ha gustado o no, de lo que han entendido y de lo que no… 

también les realizaría una seria de preguntas para ver cómo se identificarían ellos con los personajes

-       ¿Qué hubierais hecho si os dejasen solos en aquel castillo?

-       ¿Hubieseis tocado el huso sin saber los peligros que tenía?

-       ¿Qué os parece la actitud del príncipe tras escuchar las palabras de aquel anciano?

   2.     LOS CABRITILLOS Y EL LOBO

Resumen:

Había una vez una familia donde vivían mamá cabra y sus tres hijos los cabritillos. Un día mamá cabra se iba a marchar de casa y tenía que dejar solos a los tres cabritillos, les advirtió que no abriesen la puerta a nadie más que a ella. Cuando la madre se alejó de la casa, el lobo que está cerca, llamo a la puerta de la casa.

Este les dijo que abriesen que era su mamá, pero los cabritillos le dijeron que no podía ser su mamá porque tenía la voz muy ronca y su mama la tiene suave. Ante esto el lobo se fue a su casa, allí batió muchas claras de huevo hasta que su voz se volvió suave como la que tenía la mama de los cabritillos. Cuando ya consiguió tener la voz suave volvió a casa de los cabritillos y volvió a llamar a la puerta diciendo que abriesen que era su mamá. pero los cabritillos le dijeron que les enseñase la patita por la gatera, el lobo metió la pata por el agujero y los cabritillos le dijeron que no podía ser su mama porque su mama tiene la patita blanca y é la tenía negra

Entonces, el lobo se fue a su casa y se cubrió la pata con harina hasta que se quedó blanca del todo. Cuando consiguió que su pata fuera blanca volvió a casa de los cabritillos y llamo a la puerta. Este les dijo que abriesen que era su mama y los cabritillos le dijeron que asomase la patita por la gatera. El lobo metió la pata por el agujero y los cabritillos al ver que tenía la pata blanca y la voz suave se pensaron que era su mamá y abrieron la puerta. Entonces el lobo entro y se fue tragando uno a uno de los cabritillos menos al más pequeño que se escondió debajo de una cama. El lobo se marchó a echarse a siesta al lado de rio, y el cabritillo se quedó solo en su casa esperando a su madre para contarle lo que había pasado.

Cuando el pequeño cabritillo le conto la historia a su mamá esta tuvo una idea, y mando coger un cuchillo, agua e hilo. La mamá y el cabritillo fueron donde el lobo estaba dormido y le abrieron la barriga con el cuchillo, de donde salieron los cabritillos vivos porque el lobo se los había tragado entero. La madre les pidió que trajesen piedras del rio para metérselas en la barriga al lobo. Este tras levantarse de su siesta, se despertó con sed y con la barriga muy hinchada, por o que decidió acercarse al rio a beber agua, pero al agacharse a beber, con el peso de las piedras que tenía dentro de la barriga cayó al agua y se ahogó, y desde entonces la mamá cabra y los cabritillos viven felices en su casa.

Justificación:

He elegido este cuento porque me parece que es muy divertido y tiene un carácter atractivo para los niños que les hará captar su atención. También es un libro que me recuerda a mi infancia por lo que me gusta mucho.

Edad de los receptores:

Esta historia la aplicaría para el segundo ciclo de infantil, en concreto cuatro años, ya que no es una historia muy difícil de comprender y los niños al ser un cuento de animales les atraerá más.

Contexto de la narración:

Contaría este cuento en el aula ya que es un lugar tranquilo y donde los niños pueden escuchar el cuento sin ninguna interrupción. Colocaría a los niños en un semi-circulo para poder ver cada una de sus reacciones a la vez que va transcurriendo la historia

Cambios:

Es un cuento que bajo mi punto de vista no necesitaría ningún cambio asa a simple vista, sí que es verdad que puede haber algunas palabras un poco difíciles de comprender para los niños, pero en general es un cuento muy llevadero y fácil de comprender ya que también la historia va siendo contada en orden según ocurren los niños lo que hace que los niños puedan seguirla sin ningún tipo de problema.

Personajes:

En este caso, los personajes son tanto la madre cabritilla y los cabritillos como el lobo, todos adoptan una actitud igual que los humanos dotados de cualidades como la de la madre que adopta una actitud de responsabilidad de cuidar a sus hijos, la de los cabritillos una actitud de un niño pequeño de obedecer y también desobedecer a su madre al abrir la puerta al lobo.

Por otro lado, la actitud del lobo la podemos relacionar con el arquetipo de comerse a los niños ya que es su mayor sueño

Simbología:

En referencia a la simbología, podemos observar la buena intención e inocencia de abrir la puerta al lobo creyendo que era su madre, pero también un aspecto negativo es la desobediencia de abrir la puerta cuando su madre les había advertido de no abrir la puerta a nadie.

Por otro lado, vemos la gran actitud protectora de la madre hacia sus hijos y de la constancia que tiene hasta conseguir sacarles de la barriga de ese lobo que se los había comido.

Cuestiones:

Una vez que se acabe de contar la historia me parece interesante dejar un tiempo para que los niños se expresen, que han sentido, qué opinión tiene sobre el cuento, las cosas que han entendido o no. También les haría una serie d preguntas como:

-       ¿Qué opinan sobre la actitud de los cabritillos al abrir la puerta al lobo?

-       ¿Qué harían ellos si llaman a la puerta de su casa y su madre les ha advertido de no abrir a nadie como hizo la mamá cabritilla?

  

Ç 3.     EL PATITO FEO

Resumen:

Todos esperaban impacientes en la granja el nacimiento de los polluelos de mamá pata. El día más caluroso de verano, mamá pata comenzó a oír ruidos, cuando se levantó vio cómo se estaban rompiendo los cascarones de los huevos, se estaban rompiendo todos menos uno. Ante eso, la mamá pata decidió seguir dándole calor hasta que el huevo se rompiese.

Cuando el huevo se rompió vieron que era un pato muy diferente al resto, era grande y feo. El resto de animales no tardaron en fijarse en él y empezar a reírse por el aspecto que tenía. Su madre lo defendía del resto de animales, pero hubo un día que acabo convencida de que era feo y tonto y decidió echarle del corral.

El patito muy triste al oír esas palabras decidió salir corriendo, pasó por varios sitios, pero se daba cuenta de que no encajaba en ninguno ya que todo el mundo le rechazaba, tras tantos rechazos el patito deseaba ser un cisne grande y blanco. Tras el largo y frio invierno, una tarde calurosa de verano acudió a un parque lleno de flores y decidió contemplarlas allí durante un tiempo. Allí vio un estanque con dos pájaros grandes y blancos y decidió acercarse, voló hasta donde estaban ellos y cuando se miró en el reflejo del agua algo le llamó la atención, no encontraba su reflejo de pato grande y feo, si no que se venía como un cisne, eso quería decir que su deseo se hizo realidad, o, mejor dicho, siempre había sido un cisne

A partir de ese momento, aquel patito que un día había sido burlado por todos, empezó a escuchar muchos elogios alabando su belleza, pero él no terminaba de acostumbrarse

Justificación:

He elegido este cuento de Hans Christian Andersen porque es una historia que me recuerda a la infancia y es uno de mis cuentos favoritos de mi infancia. También me parece que es una historia que se debe de contar a los niños para hacerles conscientes de que no hay que juzgar a las personas por sus apariencias.

Edad de los receptores:

Este cuento lo utilizaría en el segundo ciclo de primaria, concretamente con niños de cinco años ya que me parece que es una edad en la que los niños empiezan a ser conscientes de las cosas y empiezan a razonar.

Contexto de la narración:

Este cuento lo contaría en el aula ya que es un espacio de tranquilidad y fácil de poder seguir una historia. La distribución de la clase seria en un semi-circulo para posibles actividades que realizaría al final del cuento como la asamblea.

Cambios:

En mi opinión, a simple vista no cambiaría nada del cuento, ya que es una historia fácil de comprender y de poder seguirla. A lo mejor cambiaria alguna que otra palabra que los niños no pudiesen comprender con facilidad. En cuanto a la estructura del libro, me parece la correcta ya que cuenta la historia siguiendo un orden por lo que los niños podrán seguir la historia sin ningún tipo de problema.

Personajes:

Los personajes que aparecen en este cuento es la mamá pata y los polluelos. Pero el personaje que más destaca es el patito grande y feo. En este cuento, los animales representan roles de ser humano como por ejemplo el resto de animales cuando se burlan del patito feo por su aspecto y por ser diferente a ellos.

También destacamos la actitud del patito feo que se identifica con la actitud del ser humano cuando se burlan de él.

Simbología:

En cuanto a la simbología del cuento podemos ver cómo va transcurriendo la vida de aquel patito que fue rechazado por su familia por su apariencia, como tiene que abandonar su núcleo familiar y se ve desprotegido lo que hace que este “desarrolle” su vida adulta más temprano que el resto de animales. También al final del cuento vemos cómo encuentra nuevos compañeros en ese estanque lo que simboliza el nuevo núcleo familiar que él ha creado.

Cuestiones:

Al final del cuento, me parece muy interesante realizar una pequeña “asamblea” poniendo en común las opiniones de cada niño, que les ha surgido, que les ha llamado la atención, que han entendido y que no. También me parece interesante realizarles una serie de preguntas para ver que opinan ellos en relación al cuento como:

-       ¿Qué opinas del comportamiento de los demás con el patito feo?

-       ¿vosotros os comportaríais igual con alguien que sea diferente a vosotros?

-       ¿Os ha gustado el comportamiento de la madre con el patito?

     REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 

     https://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/la_bella_durmiente_del_bosque

http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/cuentecillos-tradicionales-y-cuentos-folkloricos-de-la-tradicion-oral-palentina/html/

http://www.cuentoscortos.com/cuentos-clasicos/el-patito-feo

http://www.rinconcastellano.com/cuentos/andersen/andersen_patitofeo.html