Érase una vez....

  INTRODUCCIÓN Para comenzar, me gustaría hacer hincapié en la expresión oral, ya que a partir de esta se comenzará a desarrollar la actividad.  La escuela, como ensayo de la vida social, debe propiciar situaciones de expresión oral, individual o grupal, dar pautas concretas sobre buenos y malos usos, aportar ideas e indicaciones para mejorar y utilizar diversas estrategias que permitan a los estudiantes entrenar y mejorar su expresión oral. Por lo que, Para hablar hay que crear situaciones donde se hable y se haga de forma adecuada, lúdica y constructiva.  No solo debemos tener en cuenta la expresión oral, sino que también en este proceso interviene la comprensión, de manera que estas actúan de forma conjunta. Es importante crear situaciones de diálogo sobre temas que interesen a nuestros alumnos, sobre los que tengan conocimiento, sobre los que tengan juicios propios y visiones personales. Y hemos de dejarlos hablar libremente entre ellos actuando como guías, intervin...

ARTÍCULO FINAL  En este último artículo, de la asignatura de Literatura Infantil haré un breve resumen sobre lo que hemos ido viendo día tras día en esta asignatura Comenzaré escribiendo algunas ideas que me han parecido importantes tanto de manera a un futuro profesional como personal. Ya que muchas de ellas podrán aportar grandes ideas para poder llevarlas a cabo en el aula el día de mañana.  Bajo mi punto de vista, me parece que es una asignatura esencial en la carrera ya que te enseña muchos detalles, muchas cosas que debes de conocer para poder llevar a cabo, para poder transmitir una buena literatura en el aula con los niños.  Los bloques que hemos visto durante el curso en esta asignatura y de los cuales hemos ido aprendiendo cosas día tras día, son: 1.      Libros infantiles de autor: análisis y selección  2.      Textos folclóricos: selección y adaptación  3.    ...